亚博网页版-批评只是手段,正面引导才是目的

发布时间:2021-02-05 00:04 阅读次数:
本文摘要:家庭教育场景腰斩晓晓今年4岁。这一天,他在客厅玩游戏。他妈煮了饭,喊了声:“笑笑,过来慢慢睡。 ”笑笑玩游戏太兴奋了,根本不理妈妈。妈妈过来说:“米冻了,我不喜欢。你应该慢下来。 ”看到晓晓还一动不动,我妈回头把晓晓的玩具拿走了。晓晓一起伤心地哭了。我妈看着儿子,心一下子就硬了。 她回头说:“孩子,对不起,我妈只是怕你的食物冻着了,不吃了对身体很不好。妈妈下次不会这么久了。妈妈会帮你一起暖饭。 这是玩具。你可以玩一会儿游戏。”晓晓难过得没碰玩具也没睡,还是哭了。

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家庭教育场景腰斩晓晓今年4岁。这一天,他在客厅玩游戏。他妈煮了饭,喊了声:“笑笑,过来慢慢睡。

”笑笑玩游戏太兴奋了,根本不理妈妈。妈妈过来说:“米冻了,我不喜欢。你应该慢下来。

”看到晓晓还一动不动,我妈回头把晓晓的玩具拿走了。晓晓一起伤心地哭了。我妈看着儿子,心一下子就硬了。

她回头说:“孩子,对不起,我妈只是怕你的食物冻着了,不吃了对身体很不好。妈妈下次不会这么久了。妈妈会帮你一起暖饭。

这是玩具。你可以玩一会儿游戏。”晓晓难过得没碰玩具也没睡,还是哭了。

我妈开始有罪恶感,想着如果我不来说这些话,我儿子会这样。专家分析,母亲攻击孩子的目的是让孩子知道错误,而不是攻击孩子的人格和自尊。母亲只能用积极的引导让孩子知道自己的错误在哪里,大孩子可以分析错误的原因,督促孩子改正。只有在积极的引导下,孩子才能乐于接受批评,改正错误。

晓晓的妈妈看到孩子伤心地哭了,然后放开了她的攻击,太简单太离谱,伤害了她幼小的心灵。生活中很多时候,妈妈可以让孩子用积极的方式发现错误,用枯燥的方式改正错误。但是由于他们的教子的种种方式,他们往往忽略了自己的感受,习惯于用非常简单粗暴的方式来怀念自己的错误,从而损害了自己的自尊和自信。

正面引导是指母亲在攻击孩子时,不要损害孩子的人格和自尊,而要把事情说出来。攻击的时候要带领孩子发现自己的错误。一个好母亲只要有潜移默化的引导,就需要让孩子在不损害自尊和人格的前提下,直面自己的错误,改正自己的错误,让每个人都不快乐,超越“治病救人”的目标。

孩子小时候屡受惩罚,往往是因为意识接近错误的根源。母亲的谴责和殴打并不能让孩子改正错误。只有引导他们了解错误的根源,找到自己的初衷,孩子才能改正错误。

专家给妈妈建议:如果你不反击孩子,孩子就会受到惩罚和挑衅。妈妈一定要有耐心,不能马上嘲笑孩子。

这样不仅会当面帮助孩子,还会损害孩子的人格和自尊。好妈妈要踏实,带领孩子找原因,学会处理各种错误和对立。

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母亲只待人不待人,孩子也不是更愿意接受批评。建议2:允许“接受”。找原生孩子受罚是有原因的。犯错并不可怕。

可怕的是不说出原因,一次又一次的被惩罚。因此,母亲必须帮助孩子找到惩罚的原因,找到解决问题的方法。赵忠拿着试卷走出卧室,小声说了声:“妈妈,这是单元测试。

你老板会签字的。”母亲仔细看了看,许多问题都解决了。我妈说:“仔细看看这些问题,跟我说说他们错的原因。”赵忠坐在椅子上。

半小时后,他向母亲解释了每个问题的错误原因。我妈又对他说:“你再去找他们对应的课本上的知识点。”又过了半个小时,赵忠寻找问题对应的知识点,他妈妈让他把所有错题都记录在“错题集”里。在赵忠完成了所有的拒绝之后,他只理解了所有错误的问题。

母亲没有攻击他,但赵忠确信他错了。孩子受到惩罚后,母亲应该给孩子一个“接受”的机会。“接受”孩子的过程就是逐渐理解错误的过程。

如果母亲给点建议,她可以单独找到错误的初衷。孩子们不会喜欢这种纠错方式。

推荐3:根据年龄特点,带领年幼且经常受罚,但无法意识到错误在哪里的孩子。母亲可以用各种方法帮助孩子认识到惩罚的原因。陈3岁。当他看到一桌子食物时,他立即停止了吃。

他只是在客厅玩游戏球,手只有灰色。他妈一看,马上说:“杨洋,站住!”杨晨落在后面,看着她的母亲。我妈说:“你还忘了我妈卖给你的洗手液吗?”杨晨点点头。我妈又说:“你想想,不吃东西是不是更香?”杨晨立即跑去洗澡。

晚饭后,我妈妈给杨晨读了一个关于卫生的故事。杨晨马上问:“你手上有这么多细菌。不吃干净手会胃痛吗?”“对,所以杨洋也要注意。

”杨晨低下了头,表示同意。杨晨的母亲通过讲故事有效地引导了孩子们,这使他认识到“饭前洗澡”的原则。

母亲没有攻击他或阻止他,而是让杨晨愉快地纠正他的错误。随着孩子年龄的快速增长,母亲的领导方式也越来越多。孩子受到惩罚后,他的母亲必须同意他。

根据他的心理拒绝能力,他可以自由选择合适的引导方式,孩子也不会更乐意改正错误。


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